W naszej szkole świętowaliśmy Dni Języka Ojczystego – czas pełen zabawy z językiem, ciekawych wyzwań i odkrywania piękna polszczyzny. Uczniowie klas 4–8 wzięli udział w wielu działaniach, które pokazały, że język polski może być nie tylko ważny, ale też fascynujący. Dużym zainteresowaniem cieszył się konkurs plastyczno-polonistyczny. Uczniowie klas 4–5 przygotowali barwne plakaty zachęcające do dbania o język ojczysty, natomiast klasy 6–8 przedstawiły znane związki frazeologiczne w formie rysunków. Na parterze szkoły powstała także wystawa prac uczniów, która przyciągała uwagę i pomagała odkrywać znaczenie ciekawych frazeologizmów. Podczas lekcji języka polskiego uczniowie tworzyli lapbooki o języku polskim, pracowali w grupach nad zadaniami językowymi i brali udział w pełnym emocji „dyktandzie bieganym”. Z kolei na przerwach czekały na chętnych zagadki i wyzwania językowe oraz ortograficzne. Wielu uczniów zmierzyło się także w szkolnym dyktandzie o tytuł „Mistrza Ortografii SP10”. Dni Języka Ojczystego udowodniły, że język polski kryje w sobie wiele ciekawostek, a nauka poprzez zabawę może inspirować, rozwijać i zachęcać do dbania o piękno naszej polszczyzny.
Aktualności
DNI JĘZYKA OJCZYSTEGO
35
II EDYCJA MASTERCHEF - ZAPRASZAMY!
,,CHWILA DLA SZTUKI"- PROJEKT EDUKACYJNY
21Uczniowie klasy 3a w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego "Chwila dla sztuki" przygotowali makiety inspirowane lekturą "Dzieci z Bullerbyn”, którą omawiali w ostatnich dniach. Wspólne tworzenie makiet było dla uczniów okazją do przeniesienia się w świat bohaterów książki. Dzieci pracowały z dużą kreatywnością i zwracały szczególną uwagę na estetykę wykonania. Na makietach znalazły się domki, wiatraki, postacie bohaterów, drzewa oraz zwierzęta, tworzące zagrodę znaną z lektury. Była to praca przestrzenna wymagająca zaangażowania i pomysłowości. Powstałe makiety są pięknym efektem twórczej pracy uczniów i pokazują, że omawianie lektury może być inspirującą oraz radosną przygodą.
DZIEŃ KOBIET- ZAPRASZAMY DO WSPÓLNEJ ZABAWY!
MAMY SUKCES!
Z radością informujemy, że uczeń kl.1c Kacper Banachowski uczęszczający do świetlicy szkolnej zdobył I miejsce w międzyszkolnym konkursie plastycznym „Pejzaż zimowy”. Serdecznie gratulujemy sukcesu i życzymy dalszego rozwijania pasji oraz kolejnych osiągnięć! 🎨
UCZYMY SIĘ KOMUNIKACJI I WSPÓŁPRACY
5W klasie 1b odbyły się zajęcia z edukacji społecznej mają na celu budowanie zaufania, komunikacji i integrację grupy poprzez wspólne rozwiązywanie problemów, zabawy ruchowe oraz gry zespołowe. Podczas zajęć uczniowie brali udział w scenkach sytuacyjnych, w których przedstawiali różne sposoby rozwiązywania trudnych sytuacji, takich jak nieporozumienia w zabawie czy odmienne zdania podczas pracy w grupie. Dzięki temu mogli ćwiczyć właściwe reakcje, komunikowanie swoich emocji oraz szukanie kompromisów. Nie zabrakło również zabaw integrujących grupę oraz zadań wymagających współdziałania. Podjęte aktywności sprzyjały budowaniu pozytywnych relacji, wzmacniały poczucie przynależności do zespołu klasowego oraz pokazały, że zgodna współpraca pozwala osiągnąć sukces. Pierwszoklasiści wykazali się dużym zaangażowaniem, otwartością i kreatywnością. Zajęcia były nie tylko cenną lekcją współpracy
Z WIZYTĄ W SCN ,,FILARY"
10Uczniowie klas czwartych i piątych odbyli wyjątkową wizytę w Stargardzkim Centrum Nauki Filary, w trakcie której poznawali tajemnice maszyn oblężniczych. Zapoznali się z zasadami ich działania oraz sposobem wykorzystania podczas średniowiecznych oblężeń. Udział w kreatywnych warsztatach umożliwił skonstruowanie miniaturowych murów obronnych i katapult. Spotkanie to było również okazją do rozwijania logicznego myślenia i poznania podstawowych praw fizyki przy wykorzystaniu dostępnych eksponatów. Uczniowie wrócili do szkoły z głowami pełnymi nowych informacji i inspiracji.
PORCELANOWE INSPIRACJE W KLASIE 1C
7Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, czym jest porcelana, jak powstaje oraz jakie przedmioty są z niej wykonywane. Szczególną inspiracją była porcelana z Ćmielowa – znana z pięknych, delikatnych wyrobów i wieloletniej tradycji. Największą atrakcją było jednak samodzielne działanie. Uczniowie mieli okazję praktycznie poznać proces tworzenia – z masy porcelanowej wykonali własne miseczki. Praca z masą wymagała skupienia, cierpliwości i precyzji, ale jednocześnie sprawiła dzieciom ogromną radość. Każda miseczka jest wyjątkowa, oryginalna i stanowi dowód zaangażowania oraz kreatywności pierwszoklasistów. To był tydzień pełen nowych doświadczeń, w którym nauka litery „Ć” połączyła się z poznawaniem tradycji polskiego rzemiosła i rozwijaniem zdolności manualnych.
NAUKA POPRZEZ DZIAŁANIE I ZABAWĘ
5W świetlicy odbyły się zajęcia matematyczne skierowane do uczniów klas 1, 2 i 3. Podczas zajęć wykorzystywaliśmy elementy zabawy i pracy zespołowej. Taka forma pracy rozwija nie tylko umiejętności matematyczne, ale również współpracę, koncentrację oraz logiczne myślenie. Zadania przewidziane były również dla uczniów uzdolnionych matematycznie. Dzieci miały możliwość zmierzenia się z zadaniami wykraczającymi poza podstawę programową danej klasy. Rozwiązywały trudniejsze działania, zagadki logiczne oraz zadania problemowe, które pozwalały im rozwijać pasję i w pełni wykorzystywać swój potencjał. Nauka matematyki może być ciekawa, angażująca i pełna radości. Uczniowie z dużym zaangażowaniem podejmowali kolejne wyzwania, udowadniając, że matematyka może być świetną zabawą.
TYDZIEŃ TEATRALNY W KLASIE 2B
2W klasie 2b odbył się wyjątkowy tydzień poświęcony teatrowi. Uczniowie poznawali podstawowe pojęcia związane ze sztuką teatralną oraz dowiedzieli się, jak wygląda praca osób tworzących spektakl – aktorów, reżysera, scenografa czy suflera. Najwięcej emocji wzbudziło samodzielne wykonywanie pacynek. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem projektowały swoje postacie, dobierały materiały i dbały o każdy detal. Powstały barwne i pomysłowe prace, które pokazały niezwykłą wyobraźnię oraz kreatywność uczniów. Tydzień teatralny był doskonałą okazją do rozwijania twórczego myślenia, sprawności manualnej oraz umiejętności współpracy w grupie.
,,KWADRANS Z KSIĄŻKĄ" - ZAJĘCIA ŚWIETLICOWE
1Na świetlicy prowadzony jest cykl zajęć „Kwadrans z książką”. 📚Dzieci z ogromnym zainteresowaniem słuchają czytanych opowieści, a następnie wykonują prace plastyczne inspirowane treścią książki. Zajęcia rozwijają wyobraźnię, wzbogacają słownictwo oraz kształtują umiejętność uważnego słuchania. Dodatkowo wspierają kreatywność i pomagają dzieciom wyrażać emocje poprzez twórczość plastyczną.
DZIEŃ DINOZAURA U PRZEDSZKOLAKÓW
72Nasze przedszkolaki obchodziły wyjątkowy dzień, Dzień Dinozaura. Tego dnia dzieci przyszły ubrane na zielono, wiele z nich miało stroje dinozaurów lub elementy nawiązujące do tych prehistorycznych gadów. Przedszkolaki przyniosły ze sobą liczne figurki, maskotki oraz książki o dinozaurach, które wzbogaciły nasze wspólne zajęcia. Dzieci dowiedziały się wielu ciekawych informacji na temat dinozaurów – jak wyglądały, czym się żywiły oraz dlaczego wyginęły. Miały także okazję wcielić się w rolę paleontologów, odkrywając „skamieniałości” i poznając tajniki ich pracy. W trakcie dnia odbyło się wiele różnorodnych aktywności, w tym zabawy z elementami matematyki, zajęcia muzyczno-ruchowe oraz prace plastyczne związane z tematyką dinozaurów. Dzień upłynął w radosnej atmosferze, pełnej zabawy i nowych doświadczeń.
AFRYKAŃSKA PRZYGODA🗺️🌴🧭
32Uczniowie klasy 3C zrealizowali projekt do lektury „Afryka Kazika” autorstwa K.Wierzbickiego w formie przestrzennej makiety kontynentu afrykańskiego. Podczas pracy dzieci poznały charakterystyczną roślinność oraz zwierzęta Afryki, zwracając uwagę na różnorodność krajobrazów i warunki życia na tym niezwykłym kontynencie. W trakcie zajęć uczniowie pracowali również z mapą fizyczną Afryki. Dzieci zapoznały się także z zawodem podróżnika – jego zadaniami, wyzwaniami oraz niezbędnymi atrybutami. Wykazały się dużym zaangażowaniem, przynosząc z domu przedmioty kojarzące się z podróżowaniem, takie jak mapy, kompasy oraz rekwizyty z odbytych podróży. Rozpoczęliśmy tworzenie "lekturnika" do przeczytanej książki, który stał się praktycznym narzędziem porządkującym wiedzę i wspierającym omawianie treści lektury. Projekt był nie tylko okazją do utrwalenia wiadomości, ale także do rozwijania kreatywności, samodzielności oraz umiejętności pracy zespołowej.
PRZEDSZKOLAKI Z WIZYTĄ W KSIĄŻNICY
26Przedszkolaki z grupy 0a wybrały się do Stargardzkiej Książnicy na zajęcia plastyczne inspirowane czytanym opowiadaniem. Spotkanie rozpoczęło się od wysłuchania ciekawej historii, która stała się inspiracją do dalszej pracy twórczej. Następnie dzieci przystąpiły do dekorowania własnych work-plecaków. Przedszkolaki wykazały się dużą kreatywnością i zaangażowaniem - część z nich tworzyła rysunki według własnych pomysłów, inne korzystały z gotowych wzorów, które samodzielnie kalkowały. Powstały barwne i oryginalne prace, odzwierciedlające indywidualne zainteresowania oraz wyobraźnię dzieci. Po zakończonych zajęciach grupa miała okazję zwiedzić główne działy Książnicy Stargardzkiej przeznaczone dla najmłodszych czytelników. Dzieci zapoznały się z księgozbiorem oraz zasadami korzystania z biblioteki. Wyjście było bardzo udane, dostarczyło przedszkolakom wielu pozytywnych wrażeń oraz rozbud
,,SKARPETKOWA TERAPIA EMOCJI" - PROJEKT
32Uczniowie klasy Ia uczestniczą w Ogólnopolskim Projekcje Edukacyjno- Terapeutycznym „Skarpetkowa Terapia Emocji”, na podstawie książki „Kulka” autorstwa Anny Kaim. Celem projektu jest wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci, budowanie relacji między dziećmi i dorosłymi poprzez działania terapeutyczne oparte na literaturze, promowanie czytelnictwa oraz twórczej pracy z książką terapeutyczną. Ważnym elementem zajęć jest również wspólna zabawa oraz refleksja nad codziennymi dziecięcymi emocjami. W ramach realizacji projektu uczniowie klasy wykonali kolejne zadanie projektowe, aktywnie uczestnicząc w proponowanych działaniach i rozmowach dotyczących emocji.
KONKURS WIELKANOCNY- ZAPRASZAMY!
DZIEŃ WALKI Z DEPRESJĄ
6Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją (23 lutego) w naszej szkole to kluczowa akcja profilaktyczna mająca na celu edukację o zdrowiu psychicznym, przełamywanie stygmatyzacji oraz naukę rozpoznawania objawów depresji u dzieci i młodzieży. Rozmawialiśmy o depresji, o tym jak ją rozpoznawać i gdzie szukać pomocy. Uczniowie wzięli udział w pogadankach profilaktycznych, przygotowaliśmy gazetkę szkolną oraz zakładki do książek z motywującymi sentencjami – małymi przypomnieniami, że każdy z nas jest ważny i nigdy nie jest sam. Pamiętajmy, rozmowa ma znaczenie! Celem działań jest uświadomienie, że depresja jest uleczalna, a szukanie pomocy to oznaka siły. 💙
PRZEDSZKOLAKI POZNAJĄ ŚWIAT ZAWODÓW
2W oddziale przedszkolnym 0B odbyły się zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego, które poprowadziła S. Bojzan - doradca zawodowy w szkole. Podczas spotkania dzieci dowiedziały się kim jest doradca zawodowy i na czym polega jego praca, dlaczego ludzie wykonują różne profesje oraz jak odkrywać swoje zainteresowania już od najmłodszych lat. Największe emocje wzbudziła część praktyczna. Dzieci wykazały się dużą spostrzegawczością i świetną znajomością wielu zawodów. Na zakończenie każdy uczestnik otrzymał tematyczny obrazek, który pokolorował. Zajęcia były okazją do rozwijania wyobraźni, poszerzania wiedzy o świecie pracy oraz pierwszych przemyśleń na temat tego, kim chcieliby zostać w przyszłości.
PIERWSZA POMOC- ZAJĘCIA ŚWIETLICOWE
5W naszej świetlicy szkolnej odbyły się zajęcia w ramach Tygodnia Pierwszej Pomocy. Uczniowie mieli okazję zdobyć i utrwalić wiedzę na temat udzielania pierwszej pomocy w sytuacjach, które mogą zdarzyć się na terenie szkoły. Dzieci uczyły się, jak prawidłowo zareagować w przypadku ukąszenia, omdlenia oraz zadławienia. Podczas zajęć omawialiśmy zasady bezpiecznego postępowania, wzywania pomocy oraz podstawowe czynności, które mogą pomóc poszkodowanej osobie do czasu przybycia dorosłych lub służb ratunkowych. Zajęcia miały charakter praktyczny – uczniowie ćwiczyli odpowiednie reakcje oraz utrwalali numery alarmowe. Podsumowaniem tygodnia było wykonanie przez dzieci plakatów informacyjnych. Jesteśmy dumni z zaangażowania naszych uczniów – wykazali się dużą odpowiedzialnością, empatią oraz chęcią niesienia pomocy innym.
,,JESTEM MIESZKAŃCEM EUROPY"- PROJEKT
5Uczniowie klasy 3a podczas zajęć poznawali kraje należące do Unii Europejskiej. Celem zajęć było przybliżenie uczniom idei integracji europejskiej, symboli UE oraz korzyści płynących z członkostwa, w tym swobody podróżowania i funduszy unijnych. Uczniowie zdobywali wiedzę na temat państw członkowskich dotyczącą położenia, symboli narodowych, tradycji oraz najważniejszych zabytków i atrakcji turystycznych. Podczas zajęć plastyczno-technicznych uczniowie pracowali w parach przygotowując plakat przedstawiający najważniejsze informacje oraz ciekawostki na temat określonego państwa. Dzieci wykazały się dużym zaangażowaniem, kreatywnością i wiedzą. Na zakończenie projektu każda para zaprezentowała swoją pracę na forum klasy. Była to doskonała okazja do rozwijania umiejętności współpracy, wystąpień publicznych oraz poszerzania wiedzy o różnorodności państw należących do Unii Europejskiej.
Archiwum Aktualności